Making Suggestions in French: A Fun Paper Airplane Dialogue ✈️

In this A1 French lesson, you’ll learn practical, everyday language by following a fun story. Join Léo and Chloé as they go from feeling bored to having an exciting paper airplane race! You will learn how to suggest an activity, give step-by-step instructions, and compare the results of a friendly competition.

💬 Video Transcript

Léo: Salut Chloé !
(Léo: Hi Chloé!)

Chloé: Salut Léo ! Ça va ?
(Chloé: Hi Léo! How are you?)

Léo: Ça va bien. Mais je suis un peu… ennuyé.
(Léo: I’m doing well. But I’m a little… bored.)

Chloé: Tu es ennuyé ? Moi aussi.
(Chloé: You’re bored? Me too.)

Léo: J’ai une idée ! Une super idée pour nous.
(Léo: I have an idea! A great idea for us.)

Chloé: Ah oui ? Quelle est ton idée, Léo ?
(Chloé: Oh yeah? What is your idea, Léo?)

Léo: On peut faire des avions en papier !
(Léo: We can make paper airplanes!)

Chloé: Des avions en papier ? C’est une très bonne idée ! J’aime ça.
(Chloé: Paper airplanes? That’s a very good idea! I like that.)

Léo: Super ! J’ai du papier ici. Voilà une feuille de papier pour toi.
(Léo: Great! I have some paper here. Here is a sheet of paper for you.)

Chloé: Merci Léo.
(Chloé: Thanks Léo.)

Léo: Et une feuille de papier pour moi. On commence ?
(Léo: And a sheet of paper for me. Shall we start?)

Chloé: D’accord. On commence.
(Chloé: Okay. Let’s start.)

Léo: Alors… je prends le papier… je plie le papier… comme ça ?
(Léo: So… I take the paper… I fold the paper… like this?)

Chloé: Euh… Léo, qu’est-ce que tu fais ?
(Chloé: Uh… Léo, what are you doing?)

Léo: Je fais un avion ! Regarde ! J’ai fini. C’est mon avion.
(Léo: I’m making an airplane! Look! I’m finished. This is my airplane.)

Chloé: Léo, ce n’est pas un avion. C’est une boule de papier.
(Chloé: Léo, that’s not an airplane. It’s a ball of paper.)

Léo: Ah. Mais peut-être qu’il vole ? On essaie ?
(Léo: Ah. But maybe it flies? Shall we try?)

Chloé: D’accord, on essaie. Lance ta boule de papier.
(Chloé: Okay, let’s try. Throw your ball of paper.)

Léo: D’accord. Attention… Un… deux… trois ! Vole !
(Léo: Okay. Ready… One… two… three! Fly!)

Chloé: Oh. Il ne vole pas. Il tombe.
(Chloé: Oh. It doesn’t fly. It falls.)

Léo: Oui, il tombe. Faire un avion, c’est difficile.
(Léo: Yes, it falls. Making an airplane is difficult.)

Chloé: Non, non. C’est facile. Je vais te montrer. Regarde-moi.
(Chloé: No, no. It’s easy. I’m going to show you. Watch me.)

Léo: D’accord, je te regarde.
(Léo: Okay, I’m watching you.)

Chloé: D’abord, tu prends la feuille de papier. Tu plies le papier en deux. Comme ça.
(Chloé: First, you take the sheet of paper. You fold the paper in half. Like this.)

Léo: Je plie le papier en deux… D’accord.
(Léo: I fold the paper in half… Okay.)

Chloé: C’est bien. Maintenant, tu ouvres le papier. Tu plies le coin, ici.
(Chloé: That’s good. Now, you open the paper. You fold the corner, here.)

Léo: Je plie le coin… comme ça ?
(Léo: I fold the corner… like this?)

Chloé: Oui, c’est parfait. Maintenant, tu plies l’autre coin.
(Chloé: Yes, that’s perfect. Now, you fold the other corner.)

Léo: Je plie l’autre coin. C’est bien ?
(Léo: I fold the other corner. Is it good?)

Chloé: Oui, c’est très bien, Léo ! Maintenant, on plie encore une fois. Regarde bien.
(Chloé: Yes, it’s very good, Léo! Now, we fold one more time. Watch closely.)

Léo: Je plie… ici. Oh ! Regarde ! C’est un avion ! Un vrai avion !
(Léo: I fold… here. Oh! Look! It’s an airplane! A real airplane!)

Chloé: Oui ! C’est un très bel avion.
(Chloé: Yes! It’s a very beautiful airplane.)

Léo: Merci Chloé ! C’est super ! J’ai un avion en papier.
(Léo: Thanks Chloé! This is great! I have a paper airplane.)

Chloé: Moi aussi, j’ai fini mon avion. Regarde.
(Chloé: Me too, I’ve finished my airplane. Look.)

Léo: Oh, il est beau ! On fait une course ?
(Léo: Oh, it’s beautiful! Shall we have a race?)

Chloé: Une course d’avions ? D’accord ! J’aime les courses.
(Chloé: An airplane race? Okay! I like races.)

Léo: Mon avion est bleu. Et ton avion est rouge.
(Léo: My airplane is blue. And your airplane is red.)

Chloé: L’avion bleu contre l’avion rouge. Qui va gagner ?
(Chloé: The blue airplane against the red airplane. Who is going to win?)

Léo: Mon avion bleu va gagner ! Il est très rapide.
(Léo: My blue airplane is going to win! It is very fast.)

Chloé: On va voir. Tu es prêt, Léo ?
(Chloé: We’ll see. Are you ready, Léo?)

Léo: Je suis prêt ! Et toi ?
(Léo: I’m ready! And you?)

Chloé: Je suis prête ! On lance à trois. Un…
(Chloé: I’m ready! We’ll throw on three. One…)

Léo: Deux…
(Léo: Two…)

Chloé: Trois !
(Chloé: Three!)

Léo: Mon avion vole ! Regarde, il vole !
(Léo: My airplane is flying! Look, it’s flying!)

Chloé: Mon avion aussi ! Il vole très, très loin ! Regarde !
(Chloé: My airplane too! It’s flying very, very far! Look!)

Léo: Oh… mon avion tombe. Il est sur la table.
(Léo: Oh… my airplane is falling. It is on the table.)

Chloé: Mon avion vole encore… et il tombe. Sur la chaise.
(Chloé: My airplane is still flying… and it’s falling. On the chair.)

Léo: Ton avion rouge gagne ! Bravo Chloé !
(Léo: Your red airplane wins! Well done Chloé!)

Chloé: Merci Léo ! C’était amusant.
(Chloé: Thanks Léo! That was fun.)

Léo: Oui ! On en fait un autre ?
(Léo: Yes! Shall we make another one?)

Chloé: Oui ! On fait un autre avion. Un grand avion !
(Chloé: Yes! We’ll make another airplane. A big airplane!)

Léo: Super ! Allons chercher plus de papier.
(Léo: Great! Let’s go get more paper.)

📝 Essential Vocabulary

🔍 Grammar Focus

1. Making Suggestions with “On…”

In conversational French, “on” is a very common and friendly way to say “we”. It’s also used to make suggestions, much like “Shall we…?” or “Let’s…” in English. Notice how Léo and Chloé use it to decide what to do.

• On peut faire des avions en papier ! -> We can make paper airplanes! (Suggesting an ability/possibility)
• On commence ? -> Shall we start? (Asking if everyone is ready to begin)
• On essaie ? -> Shall we try? (Suggesting to test something out)
• On fait une course ? -> Shall we have a race? (Suggesting an activity)

Using “On” followed by a verb is a simple and natural way to make suggestions in French.

2. Masculine & Feminine Adjective Agreement

In French, adjectives must agree in gender and number with the noun they describe. In the dialogue, we see a clear example with the adjective “prêt” (ready).

When Léo, who is male, says he is ready, he uses the masculine form:

• Tu es prêt, Léo ?
• Je suis prêt !

When Chloé, who is female, says she is ready, she adds an “e” to the end to make it feminine. The pronunciation also changes slightly, with the “t” sound being pronounced.

• Je suis prête !

This is a fundamental rule in French grammar. Always remember to check the gender of the noun or person you’re describing and adjust your adjective accordingly!

🌍 Cultural Tip

🃏 Flip & Learn

💡 Key Takeaways

• Expressing Boredom: Use the phrase Je suis ennuyé (for a male speaker) or Je suis ennuyée (for a female speaker).
• Making Suggestions: A simple way to suggest an activity is with On peut... (We can…) or On fait...? (Shall we…?).
• Giving Instructions: Use simple imperative verbs like prends (take), plie (fold), and regarde (look/watch).
• Adjective Agreement: Remember that adjectives change to match the gender of the person. For example, prêt (masculine) becomes prête (feminine).
• Key Vocabulary: To talk about this activity, you’ll need words like un avion en papier (paper airplane), plier (to fold), voler (to fly), and tomber (to fall).

🎯 Practice Quiz

✍️ Fill in the Blanks

Let’s test your spelling and memory! Fill in the missing words below. Use correct spelling.